四次調研四堂黨課，總書記指導主題教育深入開展

　　學習(xi) 貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想主題教育啟動3個(ge) 多月來，習(xi) 近平總書(shu) 記結合四次地方考察調研，分別對主題教育根本任務中的以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促幹四方麵內(nei) 容作出深刻闡釋，提出明確要求，為(wei) 廣大黨(dang) 員幹部上了生動的黨(dang) 課，推動主題教育紮實開展、步步深入。

        4月，在廣東(dong) ，強調“以學鑄魂”，“就是要做好學習(xi) 貫徹新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想的深化、內(nei) 化、轉化工作，從(cong) 思想上正本清源、固本培元，築牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵”，“堅定理想信念”“鑄牢對黨(dang) 忠誠”“站穩人民立場”。

         5月，在陝西，解讀“以學增智”，“就是要從(cong) 黨(dang) 的科學理論中悟規律、明方向、學方法、增智慧，把看家本領、興(xing) 黨(dang) 本領、強國本領學到手”，“提升政治能力”“提升思維能力”“提升實踐能力”。

         6月，在內(nei) 蒙古，闡釋“以學正風”，“堅持目標導向和問題導向相結合、學查改相貫通，對標黨(dang) 風要求找差距、對表黨(dang) 性要求查根源、對照黨(dang) 紀要求明舉(ju) 措，增強檢視整改實效”，“大興(xing) 務實之風”“弘揚清廉之風”“養(yang) 成儉(jian) 樸之風”。

         7月，在江蘇，號召“以學促幹”，“落實‘重實踐’要求，堅持學思用貫通、知信行統一，匡正幹的導向，增強幹的動力，形成幹的合力，在以學促幹上取得實實在在的成效”，“樹牢造福人民的政績觀”“鼓足幹事創業(ye) 的精氣神”“形成狠抓落實的好局麵”。

         一邊開展實地調研，一邊指導主題教育，習(xi) 近平總書(shu) 記對四個(ge) “以學”的深刻闡釋，每次著重提三方麵要求，鮮明回答了怎麽(me) 學、學什麽(me) 等方向性、原則性的問題——

         以學鑄魂推動精神洗禮，以學增智強化能力提升，以學正風促進作風轉變，以學促幹推動事業(ye) 發展。

         四個(ge) “以學”集中體(ti) 現了黨(dang) 對新時代黨(dang) 員幹部在思想、政治、能力、作風等方麵的要求。

         “把對黨(dang) 忠誠體(ti) 現到貫徹落實好黨(dang) 中央決(jue) 策部署的實際行動上”

         “把人民群眾(zhong) 滿意不滿意作為(wei) 評判主題教育成效的根本標準”

         “把工作抓實、基礎打實、步子邁實”

         “在抓落實上取得新實效”

         ……

         習(xi) 近平總書(shu) 記提出的一係列要求，落腳點全在於(yu) “取得實實在在的成效”。

         這次總書(shu) 記深刻闡釋“以學促幹”，強調“不搞貪大求洋”“不搞華而不實”“嚴(yan) 肅整治拈輕怕重、躺平甩鍋、敷衍塞責、得過且過等消極現象”“不折不扣貫徹落實黨(dang) 中央決(jue) 策部署”，更是直指形式主義(yi) 、官僚主義(yi) ，為(wei) 全黨(dang) 全社會(hui) 樹立新風，指明正道。

         知者行之始，行者知之成。踏上新征程，麵對各種不確定、難預料因素，我們(men) 要通過紮實開展主題教育，把習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想內(nei) 化於(yu) 心、外化於(yu) 行，真正把馬克思主義(yi) 看家本領學到手，在鑄魂、增智、正風、促幹上下功夫、見實效，凝心聚力落實好黨(dang) 的二十大各項決(jue) 策部署，不斷推動中國式現代化取得新進展新突破。

來源：新華社